Занятие «Час экологической культуры».

Цель: - воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней;

- обобщить знания учащихся об охране природы;

- развивать стремление учащихся активно, наравне со взрослыми участвовать в деле охраны природы;

- развивать познавательный интерес детей;

- расширять и обогащать словарный запас детей.

Ход занятия:

   Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости, всех их вы хорошо знаете, поэтому в дальнейшем прошу не отвлекаться. Сядьте правильно и мы продолжим наше занятие.

                          Здравствуйте, гости!

                          Здравствуйте, ребята!

                          Здравствуй, природа!

                         Здравствуйте, леса и реки,

                         Моря и озера, поля и горы!

                        Здравствуйте, птицы: соловьи, совы,

                        Воробьи и голуби!

                        Здравствуйте, звери: тигры, львы,

                        Слоны, волки (кадры из фильмов о природе)!

  Если б человек каждый день вот так здоровался не только с родными и знакомыми, но и со всем живым, что его окружает, может быть, до сих пор на земле жили бы все те животные и растения, которых мы уже никогда не увидим – люди уничтожили их.

       Уничтожение продолжается и сейчас. Цели разные: кто – то хочет, получить, денег за продажу редкого животного или его меха. Кто – то хочет поохотиться на животных, а кто – то, не думая, вырывает с корнем цветы,  убивает  палкой  лягушку,  бросает  камнем  в  птицу – развлекается.

    Иногда слышишь: «Человек – царь природы!» Но кто поставил человека над природой? Сам человек! А кто человек без природы? Представить это невозможно…

   Без воздуха, воды, пения птиц, ароматов лугов, шелеста листьев. Все это  нам щедро дает нам природа, а взамен просит только бережного, доброго отношения.

- Скажите, вы, слышали слово «экология»? И что оно означает (ответы детей)?

- Да, правильно. А вы знаете, что слово «экология» произошло из двух греческих корней «экос» - дом и «логос» - ученье, наука экология изучает жизнь в нашем большом доме, имя которому «Природа».

         К сожалению, она не может позаботиться о себе сама.

- Люди, чтобы обезопасить себя на улицах, развешивают дорожные знаки. А давайте попробуем научиться понимать природу. Я думаю, она могла бы развесить вот такие знаки (показ знаков). А вы можете  сказать, что они обозначают (дети озвучивают знаки, придумывают названия)?

     - Молодцы, вы хорошо справились с этим заданием.

И теперь зная правила поведения в природе, вы легко определите ошибки, совершенные школьниками из рассказа «Воскресенье в лесу» (чтение экологического рассказа).

- Ребята, какие ошибки совершили школьники (ответы детей)?

- Молодцы, вы  отлично усвоили правила поведения в природе.

- Спасибо. А сейчас прервемся (музыкальная запись).

                         Раз – поднялись, потянулись.

                        Два – согнулись, разогнулись.

                        Три – в ладоши три хлопка

                        Головою три кивка.

                         На четыре – руки шире

                         Пять – руками помахать.

                        Шесть – за парты тихо сесть.

 Продолжим наше занятие. Проблема отходов, загрязнение окружающей среды стала одной из самых злободневных в современном мире. Поэтому, когда вы отдыхаете на природе, никогда не забывайте убирать после себя мусор. Давайте подойдем к проблеме отходов творчески. За 10 минут из бытового мусора попытайтесь сделать что – то полезное (подвести итог).

 - Ребята, вы убедились сами, что даже из мусора можно сделать много интересных и нужных вещей.

  А сейчас давайте подведем итог нашего занятия:

- Скажите, какую проблему мы сегодня обсуждали?

- Давайте вспомним, что же такое экология?

- Скажите, что мы должны делать, чтобы защитить природу?

- Да, мы сегодня говорили о взаимосвязи  человека с природой. Как мы должны помогать природе, оберегать ее. Человек – не властелин и не царь, а часть природы, и только в гармонии с ней возможно совместное проживание на нашей Голубой планете – Земля.

 Ребята, давайте обратимся к учащимся школы и взрослым с просьбой объединить свои усилия для решения актуальной экологической проблемы.

  Вот так выглядит наше обращение:

      «Уважаемые учащиеся школы, взрослые!

Мы обращаемся к тем, кто забыл о том, что нужно заботиться о своем здоровье и о здоровье окружающих. Мы не должны жить сегодняшним днем, чтобы наши ошибки пытались исправить наши дети и внуки.

   Убедительно просим вас: «Не загрязняйте окружающую природу! Остановите человека, который своими действиями ухудшает экологию».

    Все в ваших руках ваших силах!»

   На этом наше занятие окончено, спасибо за внимание.